“我要这本书！”“这本这本！”“你快来看！”在学校操场上，学生们围成一团，嘈杂声此起彼伏。走近一看，五颜六色的图书整整齐齐地摆放在地，精心描画的宣传牌立在一侧，戴着小蜜蜂的“小推销员”正在滔滔不绝地介绍，不远处，找到心仪读物的同学们坐在树下的长凳上静静地阅读。

自2019年起，学校以“校园静·书声亮”为抓手，开展“群文阅读”课题实践研究，根据学生实际阅读情况，自主采编全套《校本同步阅读读本》，并投入教学。读本涵盖一至六年级，分上、下册。读本与语文教材单元内容同步拓展，精选名家名篇，根据阅读训练点采编思考题；每单元末编有整本名著阅读推荐及读书积累要求，融“阅读读本、校本作业、写作积累”于一体，为学校开展“智慧阅读”“书香校园”教育实践提供良好载体。

良好的阅读环境和丰富的图书资源，是激发学生阅读兴趣的第一步。2020年，学校与“担当者”合作开展“班班有个图书角”建设，充实更新班级图书角图书，还通过校图书馆不定时向班级图书角投放图书。2021年，新建“敬通图书室”，收录了校友谢敬通老人的私人藏书及捐赠图书，并作为图书阅览室对师生开放。现在，学校共建有图书馆、阅览室、班级图书角、读书亭、合欢树下读书角等供学生阅读的天地，硬件设施完善，书香氛围浓厚。

阅读习惯需要学生主动阅读、热爱阅读的意识。为此，学校经常开展多姿多彩的活动。“每月共读一本书”活动根据学生需求，拟出每学期的共读书目，按月指导学生共读同一本书，推荐书目涵盖人文历史、小说、绘本、自然科学，满足学生阅读的需求；每年9月举办的“图书漂流-义卖”活动，不仅让学生从中体会到交流阅读的乐趣，更在无形中培养了学生的社交实践能力和善良品德；“师生读书分享会”促进师生携手共同交流阅读，“古诗词大赛”促进学生的传统诗词积累和传统文化兴趣养成，每年3-4月“敬通杯-书香埭头‘读书月’”，与其他学校的学生分享和交流阅读经验，激发思想碰撞。

拓展阅读视野，社团建设少不了，社团活动也是阅读教学开展的一个主要阵地。学校利用第二课堂开设“小记者”、“经典诵读”、“绘本兴趣”等社团，并开展各项阅读实践活动，通过丰富多彩的社团活动吸引学生。其中，“小记者”社团有100多名小记者，经常到周边景区、名胜古迹采风，拓展学生眼界，增强读写能力。社团还与《莆田晚报》、《湄洲日报》、省级刊物《读写》等平台合作，2021年在市级刊物上发表相关文章120多篇，各级比赛也屡有获奖，有效地提高了学校整体的阅读和习作水平。

埭头第一中心小学阅读工作扎实推进，先后被评为“福建省语言文字规范化学校”、 “福建省义务教育管理标准化学校”、“莆田市第一届文明校园”、“莆田市德育工作先进单位”、“读写教学研究基本学校”和“莆仙戏曲进校园”试点学校等。校长黄仁豹表示，学校以生为本，关注阅读，以丰富多彩的阅读活动为载体，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，书画佳作营造艺术美，把学校打造成人文校园、书香校园、活力校园。相信未来校园的书香会愈发浓郁芬芳，飘向每一处角落。